Теория развивающего обучения

В монографии изложены фундаментальные понятия, лежащие в основе теории развивающего обучения (понятия деятельности, идеального и сознания, личности), логико-психологические основания различения эмпирического и теоретического мышления; освещены периоды психического развития детей; дано описание учебной деятельности школьников, осуществление которой способствует их психическому развитию; приведены историко-теоретические предпосылки развивающего обучения.Для специалистов в области психологии и педагогики, для учителей и методистов, интересующихся развивающим обучением.Монография подготовлена при поддержке Международного фонда "Культурная инициатива".