Устройство организма культуры, увиденное сквозь качественное развитие культурных средств мышления Т.1-2

Входя в социальный мир, человек всю жизнь активно присваивает себе множество качественно особых культурных средств мышления, сущностных для его эпохи. Особые культурные средства нашего мышления --- это правильные предметные действия в быту, устная речь детских сказок и мифов, абстрактные понятия религии и науки, классическая логика, школьная математика и многое другое. Все это множество разнородных культурных средств мышления веками живет своей жизнью в обществе, всегда окружающем людей. В настоящей книге реализован взгляд на современное общество --- организм живой культуры --- как на живое целое, поэтапно сформировавшееся в филогенезе. Это развившееся органическое целое увидено в рамках одного построенного предмета исследования, а не многих десятков отдельных предметов изучения разных наук. В работе построена понятийная картина общего устройства и собственной жизни объекта исследования. "Выращенный" предмет исследования описывает органическую систему, способную к качественному саморазвитию; он организован как относительно формальная конструкция из 147 определяемых понятий, связанных формальными правилами. Построенный предмет описывает собственную жизнь многоуровневого человеческого общества, регулярно воспроизводящего себе психику очередных своих индивидов. Система понятий, объединенная в предмет исследования, включает не только качественно особые культурные средства мышления, которыми каждое сообщество наделяет своих новых индивидов, но и качественно особую картину мира, которой обладает человек, наделенный этими культурными средствами мышления.Книга предназначена для специалистов в области мышления человека, прежде всего психологов, желающих ревизировать культурно-историческую теорию Л.С.Выготского, то есть разработать ее новую версию на иной теоретической платформе.