Проблемы изучения и преподавания современной России. Материалы конференции

Изучение современного периода истории содержит в себе целый ряд концептуальных и методологических проблем.Поскольку все мы являемся участниками и очевидцами событий недавнего прошлого, это порождает множество субъективных интерпретаций современной истории. С одной стороны, подобное многообразие версий, живое присутствие свидетелей недавнего прошлого (включая самих историков) обеспечивают невиданное ни в какой иной познавательной ситуации богатство исследовательских возможностей. С другой стороны, именно это многообразие создает большие трудности для организации исследования и формирования на базе этого эклектичного разнообразия данных, позиций и мнений непротиворечивого и объективного научного знания. Для того, чтобы получить целостную картину современной истории необходимо объединить усилия ученых, представляющих самые различные сферы гуманитарного знания - историков, социологов, политологов, экономистов, психологов, литературоведов и пр. Преодоление совместными усилиями ученых различных гуманитарных наук методологического дефицита в исследованиях современной истории поможет получить многомерное объемное представление как о событийной истории, так и о происходящих на этом фоне крупных структурных изменениях в общественной системе, проанализировать причины и последствия различных исторических процессов, оценить роль «лидеров» и «масс», понять значение случайностей и закономерностей, почувствовать сам дух и настроения эпохи.Только так, общество, переживающее сложный период перемен, может восстановить общую историческую память, обрести единство своего внутреннего «Я», понять логику происходящих процессов и научиться управлять своим будущим.