Изучаем состав числа. Развитие математических представлений (ФГОС)
| ISBN | 978-5-906937-06-3 |
| Автор | Нищева Н. |
| Издательство | Детство-Пресс |
| Переплет | картон |
| Серия | Перекидные странички |
| Вес, гр | 86 |
| Год | 2017 |
| Сроки выполнения | Уточняем в течение 24 часов после оформления заказа |
| ID | 411К3 |
Автор: Наталия Нищева
Издатель: Детство-Пресс
ISBN: 978-5-906937-06-3
Данное пособие разработано для формирования и совершенствования математических представлений у дошкольников. Оно поможет познакомить предшкольников с составом числа в пределах первого десятка, а следовательно, облегчить задачу обучения детей сложению и вычитанию в пределах десяти. На лицевой стороне пособия дети выбирают любое число на карточке первого ряда, а затем, перекидывая карточки второго и третьего рядов, подбирают все возможные пары чисел, составляющие число, представленное на карточке первого ряда. На обратной стороне пособия дети выполняют те же действия, но работа носит игровой характер, так как вместо пар чисел детям нужно подобрать определенное количество игрушек на карточках второго и третьего рядов. Можно использовать карточки с обратной стороны и для составления задач. Тогда карточка первого ряда, являющаяся ответом задачи, подбирается последней. Например, решим такую задачу. У нас в группе 5 резиновых мячей и 5 резиновых уточек. Сколько всего резиновых игрушек у нас в группе? Сначала ребенок подбирает карточки с изображениями мячей и уточек, а затем, решив задачу, подбирает карточку с числом 10 в первом ряду.
Издатель: Детство-Пресс
ISBN: 978-5-906937-06-3
Данное пособие разработано для формирования и совершенствования математических представлений у дошкольников. Оно поможет познакомить предшкольников с составом числа в пределах первого десятка, а следовательно, облегчить задачу обучения детей сложению и вычитанию в пределах десяти. На лицевой стороне пособия дети выбирают любое число на карточке первого ряда, а затем, перекидывая карточки второго и третьего рядов, подбирают все возможные пары чисел, составляющие число, представленное на карточке первого ряда. На обратной стороне пособия дети выполняют те же действия, но работа носит игровой характер, так как вместо пар чисел детям нужно подобрать определенное количество игрушек на карточках второго и третьего рядов. Можно использовать карточки с обратной стороны и для составления задач. Тогда карточка первого ряда, являющаяся ответом задачи, подбирается последней. Например, решим такую задачу. У нас в группе 5 резиновых мячей и 5 резиновых уточек. Сколько всего резиновых игрушек у нас в группе? Сначала ребенок подбирает карточки с изображениями мячей и уточек, а затем, решив задачу, подбирает карточку с числом 10 в первом ряду.